Homeopatia e Acupuntura na formação médica da Universidade Federal Fluminense: trajetórias e perspectivas

Resumo

Este artigo apresenta trajetórias, perspectivas e desafios do ensino das Práticas Integrativas e Complementares no curso médico da Universidade Federal Fluminense, com ênfase para homeopatia e acupuntura. É uma pesquisa qualitativa, realizada em 2014, com levantamento de ementas e programas das disciplinas pesquisadas, entrevistas individuais com coordenadores e alunos e grupo focal com ex-alunos. A interpretação dos dados se baseou na discussão epistemológica sobre paradigmas e nas categorias racionalidade médica e integralidade em saúde. Os resultados revelaram que, apesar de resistências institucionais, epistemológicas e socioculturais, há interesse e receptividade dos estudantes de medicina nesse ensino. Destacam-se as possibilidades de interação e complementaridade entre os paradigmas vitalista e biomédico como contribuições para a ampliação da clínica e o cuidado integral.